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「新主流實驗教育機構」打造結合國小、國中與高中的全新自學育成基地　「五新」課程啟發專長人才、提升國際交流

林冠伶 2023年05月13日 17:00:00

疫後碎片化時代來臨，少子化加上快速變動的社會氛圍，讓孩童教育議題再度成為關注熱點。教育部近日公布 110 學年實驗教育計畫通過校數為 113 所學校，學生數近 2.2 萬人。

「新主流實驗教育機構」看重下一代教育，從孩童品格教育著手，透過五新能力的培養，結合 AI 技術與實作課程，打造結合國小、國中與高中的全新育成基地，擁有幼兒的「星星國」(0-12 歲)、一至三年級的「冒險王」(7-10 歲)、四至六年級的「小學霸」(10-12 歲)設計專門學程，透過翻轉教育精神，啟發孩童專長接軌社會。3 年前疫情大爆發，更持續以線上、實體共學方式，最高創下千人共學的創舉。

創辦人林瑠美創辦主流實驗教育的目的為「培育新世代未來的人才領袖」，其創校理念定位為「未來、主流、菁英」之實驗教育機構。

林瑠美進一步解釋，新主流機構透過多年來積累的正能量，從信仰開始加強品格教育，開發學童特有專長，打造專才型人才。

「新主流實驗教育機構」除了提供絕佳教學環境外，也很重視學習教材，由專家組成顧問團隊，以 12 年國教課綱為基礎，搭配五新特色課程，採小班教學、能力分班模式，輔以專題式、異地、沉浸與模擬學習等方式，將核心與特色課程並進，養成孩童自發學習的好習慣，達成家庭、機構、社會三環平衡。

新主流實驗教育機構創辦人林瑠美（張哲偉攝）

剛滿一周年的「新主流實驗教育機構」，去年通過北市教育局立案至今，持續培養優秀的孩童，透過家庭、學校、教會、國際與社會等五環相扣，培育出擁有新創藝、新媒體、新創業、新科技、新教育的五新人才。

談起「新主流實驗教育機構」成立契機？執行長陳凱莉分享，2020 年疫情爆發以來，教會開始重新思考教育本質，推行「由大變小」策略，結合線上共學與線下活動，拜網路便捷之賜，台北、新莊、花蓮、桃園、台南等地團隊攜手合作，讓五新教育理念走出台灣接軌國際，將教育的種子散播到日本、香港、英國、馬來西亞與史瓦帝尼等 12 個國家。

新主流實驗教育機構執行長陳凱莉（張哲偉攝）

「新主流實驗教育機構」空間介紹

坐落北市曼哈頓大樓的「新主流實驗教育機構」3 層樓寬廣空間，為孩童提供絕佳自學環境，進入室內前，旋即被大片 LED 半透明屏幕與超萌太空艙直播間吸引目光，來到 1 樓五新展示區，自助式吧台設計成兒童實驗商店，讓孩童親身體驗自做自賣自銷的樂趣，落實新創業理念。

1 樓空間（新主流實驗教育機構提供）

步入 2 樓教學區，新媒體展演空間結合實景棚、綠屏與 LED 屏幕搭配智慧教室，將新媒體科技融入教育；國際教室、數理教室與廚藝空間則為新教育提供絕佳自學環境；並打造為藝術人才提供的創意教室，針對啟發創業思維，獨特創客空間更能完美體現做中學的樂趣。

課程體現做中學的樂趣。（張哲偉攝）

對孩童而言，在「新主流實驗教育機構」找到全新價值與專長，今年是伍安加入實驗教育機構的第 5 年，她說，「這裡讓我學會拉小提琴，也發現對音樂的興趣」，音樂豐富了她的生命也找到新價值。個性活潑的晨光笑著說，「2 年半的自學教育讓我學會剪片技巧，透過將自己喜歡的東西放入影片，真的成就感滿滿」。自學 7 年的沛恩也分享，「自學有多元化的學習、讓我體驗職人課程，找到我的第二專長」。